Educational and Career Aspirations and Expectations of Young People in Quebec: An Overview and Links to Perceptions of Discrimination Based on Immigration Status
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Perceptions of Discrimination, Academic Aspirations and Expectations, Young People, Career Aspirations and Expectations, Immigration Status
Abstract
Although young people from migrant backgrounds (first and second generations) generally have high career aspirations (Bourdon et al., 2019), Abrahamsen and Drange (2015) observed that, amongst young people from ethnic minority backgrounds, these aspirations were accompanied by lower career expectations relative to them. These findings may reflect perceptions of structural barriers (Fouad and Kantanmeni, 2020), including discrimination. However, the academic literature contains few studies that distinguish between first- and second-generation migrants, consider both educational and professional dimensions together, or focus on microaggressions. This study therefore aims to examine the relationship between aspirations and academic and career expectations, as well as perceptions of discrimination according to migration status, using data from the project ‘The Study of the Association between Perceptions of Discrimination and the Academic and Career Aspirations of Young Quebecers’ (Dorceus, 2024). Descriptive analyses reveal that young people from immigrant backgrounds have, overall, higher aspirations and expectations than those from non-immigrant backgrounds (third generation or later), with no difference in the alignment between aspirations and expectations based on migration status. Furthermore, moderation analyses reveal a single significant association between the socio-economic scores of career expectations and two forms of perceived discrimination (invisibility and devaluation, physical and verbal violence), with no interaction with migration status. The discussion presents possible explanations and implications for career guidance.
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