Pratiques d'information sur les carrières des praticiens de l'orientation
DOI :
https://doi.org/10.53379/cjcd.2022.336Mots-clés :
pratiques en matière d'information sur les carrières, praticiens de l'orientation, les sources d'information, informations sur les carrières, information professionnelle, informations éducativesRésumé
Bien que les théories du développement de carrière soulignent le rôle central de l'information dans le choix de carrière et que les études montrent que les praticiens de l'orientation figurent parmi les principales sources d'information des personnes en choix de carrière, les pratiques informationnelles effectives de ces praticiens dans leurs interventions restent fragmentées. Également, les travaux sur le choix de carrière associant information, sources d'information et pratiques informationnelles (chez les praticiens de l'orientation ou les individus en choix de carrière) conceptualisent peu ces notions. Un sondage en ligne a donc été réalisé auprès de 330 praticiens de l'orientation au Québec pour documenter spécifiquement leurs pratiques informationnelles (sources d'information consultées et catégories d'information sur la carrière recherchées). Les analyses statistiques montrent que les principales informations recherchées portent sur des éléments centraux du choix de carrière (programmes de formation et professions) et les principales sources d'informations consultées sont non-humaines et institutionnelles. Également, certains éléments contextuels sont associés au choix de certaines sources et catégories d'informations. La discussion soulignent l'importance des sources numériques, l'association entre les populations desservies et le choix des sources d'information et des informations recherchées et le rôle des collègues de travail comme support informationnel sur la carrière et au-delà.
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